ပညာေရး အလွမ္းေဝးသလား

 

လွည္းတန္းခံုးေက်ာ္တံတားေအာက္ရွိ အခမဲ့စာသင္ဝိုင္းတြင္ ပညာသင္ၾကားေနသည့္ ကေလးငယ္မ်ားကို ေတြ႕ရစဥ္။ ညိဳမီ/ ျမန္မာတုိင္း(မ္)လွည္းတန္းခံုးေက်ာ္တံတားေအာက္ရွိ အခမဲ့စာသင္ဝိုင္းတြင္ ပညာသင္ၾကားေနသည့္ ကေလးငယ္မ်ားကို ေတြ႕ရစဥ္။ ညိဳမီ/ ျမန္မာတုိင္း(မ္)

မနက္မုိးလင္းစဆုိေသာ္လည္း ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ လွည္းတန္းလမ္းဆုံေနရာက လမ္းေလွ်ာက္ေနသူေတြ၊
ေစ်းေရာင္းသူေတြ၊ ျဖတ္သန္းသြားလာေနတဲ့ ကားေတြနဲ႔ အေရာင္အေသြးစုံစုံလင္လင္ သက္ဝင္
လႈပ္ရွားေနပါၿပီ။ မီးပြိဳင့္မီးနီသြားစဥ္ လွည္းတန္းစင္တာဘက္က အမ်ဳိးသမီးတစ္ဦးထြက္လာပါတယ္။
ကေလးလြယ္အိတ္တစ္လုံးကုိ လြယ္လ်က္ ထမင္းခ်ဳိင့္နဲ႔ျခင္းေတာင္းကုိ လက္တစ္ဖက္ကဆြဲကာ
က်န္လက္တစ္ဖက္နဲ႔ အျဖဴအစိမ္း ေက်ာင္းဝတ္စုံနဲ႔ ေျခာက္ႏွစ္အရြယ္ ကေလးငယ္တစ္ဦးကုိ
ဆြဲကာ ခုံးေက်ာ္တံေအာက္ ခပ္ျမန္ျမန္ျဖတ္ကူးလာေနတယ္။

ဒီျမင္ကြင္းကို ျမင္ရတဲ့အခိုက္ ကားေတြၾကားထဲ အသံတေၾကာ္ေၾကာ္နဲ႔ ပန္းေရာင္းေနတဲ့
ထြန္းထြန္း အသံတိတ္လ်က္ မ်က္လုံးမွိတ္ထားလုိက္တယ္။ မီးပြိဳင့္မွာ ကားေတြၾကားထဲ
ဖိနပ္မပါတဲ့ ေျခအစုံနဲ႔ အေျပးအလႊားပန္းလိုက္ေရာင္းေနတဲ့ ထြန္းထြန္း (အမည္လႊဲ)က
၁၂ ႏွစ္အရြယ္ရွိေပမဲ့ တစ္ပိုင္းတစ္စနဲ႔ ေက်ာင္းထြက္ခဲ့ရသူျဖစ္ပါတယ္။

လွည္းတန္းခုံးတံတားေအာက္မွာ ေခြးတစ္ေကာင္နဲ႔အတူ ေနသားက်ေနတဲ့ ထြန္းထြန္းက
ေက်ာင္းစိမ္းဝတ္စုံနဲ႔ ကေလးေတြကို ျမင္ေနက် ျဖစ္ေပမဲ့ ''အျဖဴအစိမ္းဝတ္ေက်ာင္းသားေတြ
ျမင္ရင္ အရမ္းငိုခ်င္တယ္။ ေက်ာင္းကို သတိရလို႔ ကားႀကိတ္ခံရမွာ ေၾကာက္ေပမဲ့ သူတို႔လာရင္
မျမင္ရေအာင္ မ်က္လံုးမိွတ္လိုက္တာ'' လို႔ ဆိုပါတယ္။

အသားလတ္လတ္၊ ဆံပင္တိုတို၊ မ်က္လံုးဝိုင္းဝိုင္းနဲ႔ ထြန္းထြန္းက ေလးတန္းအထိ
ေက်ာင္းေနဖူးေပမဲ့ အေဖျဖစ္သူဆံုးၿပီးကတည္းက ပန္းေရာင္းေနခဲ့တာ ႏွစ္ႏွစ္ရိွပါၿပီ။ လွည္းတန္း
ခုံးတံတားေအာက္မွာပဲပန္းေရာင္း၊ ေရသန္႔ဘူးေရာင္း၊ ၾကက္ဥျပဳတ္၊ငံုးဥျပဳတ္ေရာင္းေနၾကတဲ့
ထြန္းထြန္းလိုအရြယ္ ကေလး ၁ဝ ေယာက္နီးပါးရိွပါတယ္။

ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ၂ဝ၁၁ ခုႏွစ္ကတည္းက အခမဲ့ပညာေရးစနစ္ကုိ စတင္ခဲ့ေပမဲ့ ေက်ာင္းမေနႏိုင္တဲ့
ထြန္းထြန္းလုိကေလးမ်ားစြာကေတာ့ က်န္ရွိေနဆဲျဖစ္ပါတယ္။ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနရဲ႕ အဆုိအရ
ျမန္မာႏိုင္ငံကေက်ာင္းေနအရြယ္ကေလး သုံးသန္းနီးပါးဟာ ေက်ာင္းေနႏိုင္ျခင္းမရွိသူနဲ႔
ေက်ာင္းထြက္ေစာသူေတြ ျဖစ္ၾကပါတယ္။ ျမန္မာႏိုင္ငံက ကေလးငယ္ ၁ ဒသမ ၃ သန္းဟာလည္း
လုပ္ငန္းခြင္ထဲကုိ ေရာက္ေနရတယ္လုိ႔ အျပည္ျပည္ဆုိင္ရာ အလုပ္သမားအဖြဲ႕က ဆုိပါတယ္။

ႏိုင္ငံတုိင္း ႏိုင္ငံတုိင္းဟာ ၁၂ ႏွစ္တာအေျခခံပညာသင္ၾကားေရးကုိ ၿပီးဆုံးရမယ္လုိ႔
ကုလသမဂၢပညာေရး၊ သိပၸံႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈအဖြဲ႕ႀကီးက ဆုိပါတယ္။ ၁၂ ႏွစ္တာပညာေရးကုိ
မၿပီးဆုံးႏိုင္ရင္ေတာင္ အနည္းဆုံး ကုိးႏွစ္တာ အေျခခံပညာသင္ၾကားေရးကုိ ၿပီးဆုံးေစရမယ္လုိ႔
ဆုိပါတယ္။ သုိ႔ေသာ္လည္း ဆင္းရဲႏြမ္းပါးၿပီး စားဝတ္ေနေရးအတြက္ ႐ုန္းကန္ေနရတဲ့
ကေလးငယ္ေတြ ပညာသင္ၾကားခြင့္ မရၾကေသးပါဘူး။

ပညာေရးဆိုတာ ေက်ာင္းတက္မွ၊ စာသင္ခန္းထဲေရာက္မွ သင္ယူႏိုင္တာမ်ဳိး မဟုတ္ေသာ္ျငားလည္း
ခုခ်ိန္ထိ ဆင္းရဲႏြမ္းပါးမိသားစုဝင္ ကေလးငယ္ေတြနဲ႔ လမ္းေပၚက ေလလြင့္ကေလးေတြဟာ
ပညာေရးနဲ႔ ေဝးေနဆဲ ျဖစ္ပါတယ္။

 

ေက်ာင္းႏွင့္ ေဝးရသည့္ ကေလးမ်ား

သားသမီးႏွစ္ေယာက္နဲ႔အတူ လွည္းတန္းခုံးေက်ာ္တံတားေအာက္မွာ ပန္းေရာင္း၊ေရသန္႔ဘူး
ေရာင္းေနတဲ့ ဦးကိုေလးကေတာ့''အႀကီးေကာင္က အသက္၁၂ ႏွစ္၊ ေလးတန္း၊ အငယ္မက
ခုနစ္ႏွစ္၊ တစ္တန္း တက္ေနတာ။ အခုေတာ့ သားအဖသံုးေယာက္စားဖို႔ တစ္ေန႔ကို ငါးေထာင္
ေလာက္ရဖို႔ မနည္းရွာစားရတယ္။ ဝမ္းေရးအတြက္ ပင္ပင္ပန္းပန္း႐ုန္းကန္ေနရေတာ့
ေက်ာင္းအႀကိဳအပို႔ မလုပ္ေပးႏိုင္ဘူး။ ေက်ာင္းထားခ်င္ေပမဲ့ ေမြးစာရင္းေတြက ေပ်ာက္ကုန္ေတာ့
ေက်ာင္းအပ္ဖို႔ အသစ္ျပန္လုပ္ရရင္လည္း ေသာင္းေက်ာ္ကုန္မွာဆိုေတာ့ မတတ္ႏိုင္ေတာ့
ေက်ာင္းနားခိုင္းထားရတယ္''လို႔ ေျပာပါတယ္။

က်ပန္းအလုပ္နဲ႔အသက္ေမြးရင္း ကေလးေတြလမ္းေပၚမေရာက္ေအာင္ ေက်ာင္းထားႏိုင္ဖုိ႔
ႀကိဳးစားေနတဲ့ ကေလးေျခာက္ေယာက္မိခင္ ေဒၚျမင့္ျမင္ေအးကေတာ့ အငယ္ကေလးသုံးေယာက္ကုိ
ေက်ာင္းထားႏိုင္ေပမဲ့အႀကီးကေလးေတြကိုေတာ့ ေက်ာင္းထုတ္လုိက္ရၿပီလုိ႔ ေျပာပါတယ္။

ေက်ာင္းအပ္ခမကုန္ေပမဲ့ တစ္ေယာက္ကိုတစ္လ ၃,ဝဝဝ နဲ႔ ၅,ဝဝဝ ၾကား ေက်ာင္းစရိတ္ကုန္သျဖင့္
အႀကီးကေလးေတြကို ေက်ာင္းထုတ္ခဲ့ရျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ စာမတတ္ရင္ လမ္းေဘးေရာက္မွာစိုးလို႔
ေရႊေငြမရိွေသာ္လည္း အငယ္သံုးေယာက္ကိုေတာ့ ပညာအေမြေပးႏိုင္ေအာင္ ႀကိဳးစားဖို႔
ဆံုးျဖတ္ထားတယ္လုိ႔ လႈိင္ၿမိဳ႕နယ္မွာေနထုိင္တ့ဲ ေဒၚျမင့္ျမင့္ေအးက ဆုိပါတယ္။

''ေက်ာင္းက သူတို႔ေျပာတာေတာ့ အခမဲ့ေပါ့ေလ။ ေက်ာင္းအပ္ခတစ္ခုပဲ လြတ္တာ။
ကေလးတစ္ေယာက္မွာ စာရြက္စာတမ္း၊ လြယ္အိတ္၊ ထမင္းခ်ဳိင့္၊ မိုးတြင္းဆို ထီးက
အေျခခံလိုအပ္ခ်က္ေလ။ ကေလးဆိုတာ မ်ဳိးက သူမ်ားမုန္႔စားရင္စားခ်င္ေတာ့ မုန္႔ဖုိးဆိုတာက
ရိွေသးတယ္။ အသက္ငယ္ေသးေတာ့ ေက်ာင္းပို႔ေက်ာင္းႀကိဳလုပ္ေပးမွ စိတ္ခ်ရမယ္။
မိဘေတြက ထမင္းစားဖို႔ အႏိုင္ႏိုင္ဆိုေတာ့ မလုပ္ေပးႏိုင္ဘူးေလ'' လို႔ ေဒၚျမင့္ျမင့္ေအးက
ေျပာပါတယ္။

 

ပညာေရး ျဖည့္ဆည္းေပးေနသည့္ ပရဟိတအဖြဲ႕မ်ား

ပရဟိတစိတ္နဲ႔ ပညာသင္ၾကားေပးေနတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းေတြကေတာ့ အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ဳိးေၾကာင့္
ေက်ာင္းပညာေရးနဲ႔ ေဝးေနရတဲ့ကေလးေတြအတြက္ ေမွ်ာ္လင့္အားထားရာတစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္။

ထြန္းထြန္းလို လမ္းေပၚမွာ ပန္းေရာင္းေနတဲ့ ကေလးေတြသာမက လမ္းေဘးမွာ ေလလြင့္ေနတဲ့
ကေလးေတြ၊ ေတာင္းစားေနရတဲ့ ကေလးေတြကိုပါ ပညာသင္ၾကားေရးနဲ႔ အလွမ္းမေဝးေအာင္
ေပါင္းကူးေပးေနတဲ့အဖြဲ႕တစ္ဖြဲ႕ကေတာ့ လွည္းတန္းခုံးတံတားေအာက္မွာ ညတိုင္းစာသင္ေပးေနတဲ့
တြဲလက္မ်ား ပရဟိတအဖြဲ႕ ျဖစ္ပါတယ္။

စာသင္ခ်ိန္ (ည ၇ နာရီနဲ႔ ၈ နာရီခြဲအတြင္း)မွာ ဝမ္းစာအတြက္ မပူပင္ရဘဲ စိတ္ေအးေအးနဲ႔
သင္ယူႏိုင္ေအာင္ ကေလးေတြရဲ႕ ပန္းေရာင္းျခင္းအလုပ္ကုိပါ တြဲလက္မ်ား ပရဟိတအဖြဲ႕က
ကူေရာင္းေပးၾကပါတယ္။ ကေလးသံုးေယာက္ကို ပန္းကူေရာင္းရင္း စာစသင္ေပးခဲ့တဲ့
တြဲလက္မ်ားအဖြဲ႕ဟာ ေလးလသက္တမ္းအတြင္းမွာ တစ္ရက္ကို ပ်မ္းမွ် ကေလး ၁ဝ ဦးနဲ႔
၁၅ ဦးၾကား ပညာသင္ေပးေနပါတယ္။

ကေလးေတြအတြက္ လုပ္အားဒါနေရာ၊ ပညာဒါနပါ စိုက္ထုတ္ေပးေနတဲ့အတြက္ ပန္းေရာင္းတဲ့
ကေလးေတြသာမက ပညာလိုခ်င္လို႔ အျပင္ကလာတက္သူေတြလည္း ရိွေနပါတယ္။
တြဲလက္မ်ားပရဟိတအဖြဲ႕က လမ္းေပၚက ကေလးေတြကုိ ပန္းကူေရာင္းရင္း
စာသင္ၾကားေပးေနတာပါ။

သုိ႔ေသာ္လည္း သားသမီးကို စာတတ္ေစခ်င္လို႔ မဟုတ္ဘဲ ပန္းအျမန္ေရာင္းကုန္ဖို႔ စာသင္ဝိုင္း
လႊတ္တဲ့ မိဘေတြနဲ႔ ပံုမွန္ထက္ ပန္းပိုၿပီး ထည့္ေပးလိုက္တဲ့သူေတြ ရွိေနေပမဲ့လည္း
ကေလးေတြအတြက္ဆိုတဲ့ စိတ္တစ္ခုနဲ႔သာ ေဆာင္ရြက္ေပးေနတယ္လုိ႔ တြဲလက္မ်ားပရဟိတ
ဦးေဆာင္အဖြဲ႕ဝင္ ကိုစြမ္းညီညီက ေျပာပါတယ္။

''ကြၽန္ေတာ္တို႔ ကူေရာင္းေပးလို႔ ေစာေစာကုန္သြားေတာ့ သူတို႔ေစာေစာအိပ္ရတယ္ဆိုတဲ့
အေတြးပဲ ေတြးေတာ့တယ္။ စာသင္ၾကားေရးအျပင္ စည္းကမ္းနဲ႔ စာရိတၱပိုင္းကို
ၾကပ္ၾကပ္မတ္မတ္ သင္ေပးေနတယ္။ ေတာင္းေနတဲ့ ကေလးေတြကိုလည္း မေတာင္းနဲ႔၊
ပန္းေရာင္းပါလား၊ ေရာင္းေပးမယ္လို႔ေျပာၿပီး စည္း႐ုံးပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ကြၽန္ေတာ္တို႔နဲ႔
ေတြ႕ခ်ိန္ထက္ သူတို႔မိဘေတြနဲ႔ေတြ႕ခ်ိန္က ပိုမ်ားေတာ့ ဘယ္စ႐ိုက္ လကၡဏာက
အႏိုင္ယူႏိုင္မလဲဆိုတာေတာ့ ၾကည့္ရမွာေပါ့။ က်န္တာေတာ့ ေခါင္းထဲမထည့္ေတာ့ပါဘူး။
ကေလးဆိုတာ အျဖဴထည္ပါ။ အေရာင္ဆိုးေနတာက မိဘေတြနဲ႔ ခိုင္းေနတဲ့သူေတြပါ''လို႔
ကိုစြမ္းညီညီက ေျပာပါတယ္။

ပလံုေကာက္(အမိႈက္ေကာက္)တဲ့ကေလးေတြ၊ လမ္းေပၚ ကေလးေတြ၊ က်ဴးေက်ာ္ရပ္ကြက္က
ကေလးေတြကို အထူးျပဳကူညီေနတဲ့ ေနာက္ပရဟိတအဖြဲ႕တစ္ဖြဲ႕ကေတာ့ ဂ်ာမနီႏိုင္ငံက
ေထာက္ပံ့လွဴဒါန္းမႈနဲ႔ လႈပ္ရွားေန တဲ့ သူရိယလူမႈေရးအသင္း (Sonne Social Organization)
ျဖစ္ပါတယ္။ သူရိယလူမႈေရးအသင္းက ၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္ကစၿပီး ရန္ကုန္ၿမိဳ႕သုံးေနရာမွာ
ေန႔ပိုင္းေစာင့္ေရွာက္မႈစင္တာ (Day Care Center) ေတြ ဖြင့္ခဲ့ပါတယ္။ နံနက္ ၉ နာရီကေန
မြန္းလြဲ ၂ နာရီအထိဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ အဲဒီစင္တာသုံးခုစလုံးမွာ ကေလးေပါင္း ၁၂ဝ နီးပါးကုိ
စာသင္ၾကား႐ုံသာမက အာဟာရေကြၽးတာ၊ က်န္းမာေရးေစာင့္ေရွာက္မႈကိုပါ ေပးေနတာ
ျဖစ္ပါတယ္။

စင္တာကုိေရာက္လာတဲ့ ကေလးေတြကုိ တစ္ကိုယ္ေရ သန္႔ရွင္းေရးအေၾကာင္း သင္ေပး႐ံုသာမက
သူတုိ႔မိဘေတြ လႊတ္ခ်င္ေအာင္နဲ႔ မိသားစုအတြက္ပါ က်န္းမာေရးေစာင့္ေရွာက္ေပးတာ၊
အေသးစားေငြေခ်းေပးတာ၊ ေက်ာင္းတက္ေနတဲ့ ကေလးငယ္ေတြကုိ ေထာက္ပံ့ေပးတာေတြ
ေဆာင္ရြက္ေပးပါတယ္။ စင္တာမွာလည္း ကေလးေတြကို စာသင္ေပးတာအျပင္
အလုပ္အကိုင္နဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ေပးတဲ့ စက္ခ်ဳပ္၊ ႀကိမ္ထုိး၊ ဆုိင္ကယ္ျပင္ သင္တန္းေတြ
ေပးတယ္လုိ႔ ဆုိပါတယ္။

''သူတို႔ အဆင္ေျပတဲ့အခ်ိန္ လာႏိုင္ေအာင္ တစ္ေခါက္ျဖစ္ျဖစ္ လာၿပီး ထမင္းစားဖုိ႔၊
လာနားဖုိ႔ စည္း႐ံုးတယ္။ သူတို႔ ခဏနားလို႔ရတဲ့ေနရာအျဖစ္ လာၾကတာေတြလည္းရိွတယ္။
အဓိကကေတာ့ သူတို႔လာဖို႔ပါပဲ။ အမ်ားႀကီး မဟုတ္ေတာင္ သူတို႔ထမင္းစားေနတုန္းေလး
တစ္ခုေလာက္ေလးဘဲ အသိပညာထည့္ေပးလိုက္ႏိုင္ရင္ေတာင္ ကြၽန္မတို႔အေနနဲ႔
ေအာင္ျမင္တယ္လို႔ မွတ္ယူပါတယ္။ ဆြယ္ရတာကေတာ့ သူတို႔မွာ ေငြရလမ္းလည္း
ရိွေနေတာ့ ပညာေရးဘက္ အေလးသာေအာင္ လုပ္ေပးရတာပါ။ စာအဓိကေတာ့မဟုတ္ဘူး၊
သူတို႔ေတြရဲ႕ ေနထိုင္မႈဘဝကိုပါ သင္ေပးတာပါ'' လို႔ သူရိယအဖြဲ႕ရဲ႕ လက္ေထာက္စီမံကိန္း
မန္ေနဂ်ာ မခ်ဳိသႏၲာဝင္းက ေျပာပါတယ္။

မုိင္မီး (myMEproject) လုိ႔ လူသိမ်ားတဲ့ ျမန္မာေရြ႕လ်ားပညာေရးစီမံကိန္းကေတာ့
နယ္ဘက္ေတြကေန ၿမိဳ႕ေပၚေရာက္လာၿပီး လက္ဖက္ရည္ဆုိင္နဲ႔ စားေသာက္ဆုိင္ေတြမွာ
အလုပ္လုပ္ေနရတဲ့ ကေလးေတြရဲ႕ ပညာေရးကုိ ေပါင္းကူးေပးေနတဲ့ ပရဟိတအဖြဲ႕
ျဖစ္ပါတယ္။ ၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္က စတင္ခဲ့တဲ့ မုိင္မီးပညာေရးက သုံးႏွစ္တာ ကာလအတြင္းမွာ
လက္ဖက္ရည္ဆိုင္၊ စားေသာက္ဆိုင္ေတြမွာ အလုပ္လုပ္ေနရတဲ့ကေလးေတြ အျပင္
ဆိုက္ကားနင္း၊ စပယ္ယာလိုက္၊ ဒိုင္နမို ျပင္ေနတဲ့ ပ်မ္းမွ်အသက္ ၁၃၊၁၄ ႏွစ္အရြယ္
ကေလးေပါင္း ၆,၅ဝဝ ကုိ ကေလးဗဟုိျပဳသင္႐ုိးၫႊန္းတမ္းနဲ႔ ထိေတြ႕ေစခဲ့ၿပီးျဖစ္တယ္လုိ႔
ဆုိပါတယ္။

မိုင္မီးပညာေရးက အဆင့္တစ္ခုကို ေျခာက္လအထိ ၾကာျမင့္တာေၾကာင့္ ေနာက္ဆံုး
အဆင့္ငါးအထိ ပညာသင္ၾကားမႈၿပီးဆံုးတဲ့ကေလး မရိွေသးေသာ္လည္း အဆင့္ငါးဆင့္စလုံး
ၿပီးဆုံးသူမ်ားအတြက္ အလုပ္အကိုင္ အခြင့္အလမ္း ဖန္တီးေပးႏုိင္ဖုိ႔လည္း ႀကိဳးပမ္း
ေဆာင္ရြက္ေနတယ္လုိ႔ ဆုိပါတယ္။

''အသက္ ကုိးႏွစ္၊ ၁ဝ ႏွစ္ဆိုတာက ေႏြးေႏြးေထြးေထြနဲ႔ မိသားစုေတြနဲ႔ ေနရမယ့္ဘဝပါ။
မိဘေတြကိုယ္တိုင္က ေက်ာင္းထုတ္ၿပီး နီးစပ္ရာၿမိဳ႕ေတြပို႔ၿပီး အလုပ္လုပ္ခုိင္းတယ္။ သူတို႔
ဆႏၵမပါဘဲနဲ႔ ထြက္ခြာလာရၿပီး အခုလို တစ္ေန႔တစ္ေန႔ နာရီေပါင္းမ်ားစြာ အလုပ္လုပ္ေနရတဲ့
အေျခအေနက ကေလးသူငယ္တစ္ေယာက္အတြက္ အႀကီးမားဆံုးေသာ ထိခိုက္မႈပါပဲ'' လို႔
ျမန္မာေရြ႕လ်ားပညာေရးစီမံကိန္း ဒါ႐ိုက္တာ ဦတင္ေမာင္ေမာင္ေအးက ေျပာပါတယ္။

ဒီလို ႀကီးျပင္းရတာေတြေၾကာင့္ ကေလးေတြမွာ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ယိုယြင္းထိခိုက္မႈေတြ
ခံစားရတာ ျမင္ေနရေသာ္လည္း စာသင္ႏိုင္ခ်ိန္႔ ၁ နာရီခြဲ၊၂ နာရီေလာက္အတြင္းမွာ
အေျခခံပညာေရးနဲ႔ သက္ေမြးေက်ာင္းမႈေတြကို သင္ေပးရတာေၾကာင့္ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာကို
မိုင္မီးအေနနဲ႔ မျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ဘူးလုိ႔ ဆုိပါတယ္။

''ဆင္းရဲမြဲေတမႈနဲ႔ ပညာေရးစနစ္ရဲ႕ လက္ေတြ႕မက်မႈ၊ ထိေရာက္မႈမရိွတာေတြကုိ လက္ေတြ႕
မျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ေသးေပမဲ့လက္ေတြ႕က်မႈနဲ႔ ပိုမုိေကာင္းမြန္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ျဖစ္လာဖုိ႔
စာသင္ၾကားေပးေနတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းတစ္ခုအျဖစ္ပဲ ေဆာင္ရြက္ႏိုင္ပါေသးတယ္။ အကုန္လံုး
အတြက္ အက်ဳိးေက်းဇူးရိွႏိုင္တဲ့ လမ္းေၾကာင္းေတြ ရိွပါတယ္။ လက္ေတြ႕အေကာင္အထည္
ေဖာ္ႏိုင္ဖို႔ကေတာ့ အစိုးရပါမွျဖစ္မွာ။ ကြၽန္ေတာ္တို႔က တစ္ပိုင္းတစ္စသာ ဝိုင္းကူႏိုင္မွာေလ'' လို႔
ဦးတင္ေမာင္ေမာင္ေအးက ေျပာပါတယ္။

 

အစိုးရပညာေရး

အစုိးရေက်ာင္းေတြမွာ အခမဲ့မသင္မေနရ မူလတန္းပညာေရးစနစ္ကို ၂ဝ၁၁ - ၁၂ ပညာသင္ႏွစ္မွာ
စတင္ခဲ့ပါတယ္။ ၂ဝ၁၄ ၁၅ ပညာသင္ႏွစ္မွာေတာ့ အခမဲ့အလယ္တန္းပညာေရးနဲ႔
၂ဝ၁၅-၁၆ ပညာသင္ႏွစ္မွာေတာ့ မူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္းအားလံုးကို
အခမဲ့ပညာေရးစနစ္အျဖစ္ သတ္မွတ္ခဲ့ပါတယ္။

အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ဳိးေၾကာင့္ ေက်ာင္းလံုးဝမေနဖူးသူ၊ ေက်ာင္းေနဖူးေသာ္လည္း မူလတန္း
ပညာေရး မၿပီးဆုံးခင္ ေက်ာင္းထြက္ခဲ့ရတဲ့ အသက္ ၁ဝ ႏွစ္ကေန ၁၄ ႏွစ္အရြယ္ ကေလးေတြ
အတြက္ ေက်ာင္းျပင္ပမူလတန္းပညာေရး (Non Formal Primary Education) ကုိ
၂ဝဝ၈ - ၂ဝဝ၉ ပညာသင္ႏွစ္ကတည္းက စတင္ခဲ့ပါတယ္။ ေက်ာင္းျပင္ပ အလယ္တန္း
ပညာေရးကုိ ၂ဝ၁၅ ၁၆ ပညာသင္ႏွစ္မွာ စတင္ခဲ့ပါတယ္။

ေက်ာင္းမေနႏိုင္တဲ့ကေလးငယ္ေတြ ေလလြင့္ကေလးငယ္ေတြအတြက္ ပညာဒါနအဖြဲ႕အစည္းေတြက
ႀကိဳးပမ္းလုပ္ေဆာင္ေနၾကေပမဲ့ ကေလးအားလုံး ေက်ာင္းစာသင္ခန္းထဲေရာက္ႏုိင္ဖုိ႔၊ ေက်ာင္းျပင္ပ
ပညာေရးနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ႏိုင္ဖုိ႔ေတာ့ လိုအပ္ခ်က္ေတြ ရွိေနပါတယ္။

ပရဟိတအဖြဲ႕အစည္းေတြသာမက အစိုးရၫႊန္ၾကားမႈနဲ႔ စတင္ခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းျပင္ပမူလတန္းပညာေရး
စနစ္ (ေက်ာင္းျပင္ပညာေရးဦးစီးဌာန) ဟာလည္း ရွစ္ႏွစ္တာ သက္တမ္းအတြင္း ပညာသင္ၾကားေပး
ႏိုင္သူဦးေရ ေျခာက္ေသာင္းေက်ာ္ပဲ ရွိပါေသးတယ္။ ဒီပမာဏဟာ ေက်ာင္းျပင္ပေရာက္ေနတဲ့
ကေလးသူငယ္အေရအတြက္ (အထက္တြင္ေဖာ္ျပၿပီး)နဲ႔စာရင္ အေတာ္ပဲနည္းပါးေနတာ ေတြ႕ရပါတယ္။

၂ဝဝ၈ ခုႏွစ္က ေက်ာင္းျပင္ပမူလတန္းပညာေရးကုိ ၿမိဳ႕နယ္ငါးခုမွာသာ စတင္ႏိုင္ခဲ့ေပမဲ့
လက္ရွိမွာေတာ့ ၿမိဳ႕နယ္ေပါင္း ၁ဝ၅ၿမိဳ႕နယ္မွာ အေကာင္အထည္ေဖာ္ေဆာင္ရြက္ေနပါတယ္။
ေက်ာင္းျပင္ပပညာေရး မူလတန္းအဆင့္ကုိ ႏွစ္စဥ္တက္ေရာက္သူ တစ္ေသာင္းရွိေသာ္လည္း
မူလတန္းအဆင့္ၿပီးဆုံးၿပီးေနာက္ အလယ္တန္းအဆင့္ကုိ တက္ေရာက္သူ ၅,ဝဝဝ ေက်ာ္နဲ႔
အထက္တန္းအဆင့္ကုိ တက္ေရာက္သူ ၂၇ ေယာက္ သာရွိတယ္လုိ႔ ဆုိပါတယ္။

''တစ္ႏွစ္ကို ၁ဝ,ဝဝဝ ေက်ာ္ေလာက္ဆိုတာ သိပ္နည္းလြန္းပါတယ္'' လို႔ ျမန္မာႏိုင္ငံစာတတ္ေျမာက္ေရး
အေထာက္အကူျပဳပင္မဌာနမွ ဒုတိယဥကၠ႒ ေဒါက္တာတင္ညိဳက ေျပာပါတယ္။

ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒနဲ႔ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒကို ျပင္ဆင္တဲ့
ဥပေဒနဲ႔အညီ ေက်ာင္းပညာေရးနည္းလမ္းအျပင္ ပညာရယူႏိုင္တဲ့ ေက်ာင္းျပင္ပပညာေရး၊ ကိုယ္တိုင္
သင္ယူပညာေရးစသျဖင့္ မည္သည့္ေနရာ၊မည္သည့္အခ်ိန္မွာမဆို အလြယ္တကူသင္ယူႏိုင္တဲ့
ပညာေရးျဖစ္တဲ့ ေက်ာင္းျပင္ပပညာေရး(Alternative Education) ဦးစီးဌာနကို
လက္ရွိအစုိးရသစ္လက္ထက္မွာ ဖြဲ႕စည္းထားၿပီးျဖစ္ပါတယ္။

''ေက်ာင္းျပင္ပ ေရာက္ရိွေနတဲ့ ကေလးေတြ၊ အိုးအိမ္နဲ႔ ရပ္ရြာအတည္တက် မရိွတဲ့ကေလးေတြ၊
တိုင္းရင္းသားကေလးငယ္ေတြ၊မသန္စြမ္းကေလးေတြနဲ႔ ပဋိပကၡျဖစ္ပြားေနတဲ့ ေဒသက ကေလးေတြ
အတြက္ သင့္ေလ်ာ္တဲ့ပညာေရး အစီအစဥ္ေတြနဲ႔ အရည္အေသြးျပည့္ဝ ပညာေရးရရွိဖုိ႔ ေက်ာင္းျပင္ပ
ပညာေရးဦးစီးဌာနက ဦးစားေပးေဆာင္ရြက္သြားမယ္'' လို႔ ဦးစီးဌာနၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္
ေဒါက္တာခုိင္ျမဲက ဆုိပါတယ္။

အမ်ဳိးသားပညာေရး ဥပေဒပုဒ္မ၃၁(ခ)တြင္ အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ဳိးေၾကာင့္ အေျခခံပညာေရးအဆင့္
အသီးသီးကို ဆံုးခန္းတိုင္ မသင္ၾကားခဲ့ရသူမ်ားအား ပညာေရးအဆင့္ၿပီးေျမာက္ေစရန္ႏွင့္
ေက်ာင္းျပင္ပမွ ပညာသင္ၾကားလိုသူမ်ား ဆက္လက္သင္ၾကားႏိုင္ရန္ စီစဥ္ေဆာင္ရြက္မည္ဟူ၍
လည္းေကာင္း၊ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒကို ျပင္ဆင္သည့္ ပုဒ္မ၂၉(ဆ)တြင္ ပညာသင္ယူမႈ
မၿပီးဆံုးမီ အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ဳိးေၾကာင့္ ပညာသင္ယူမႈရပ္တန္႔ခဲ့ရေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္
သင့္ေလ်ာ္ေသာ ပညာသင္ယူခြင့္တစ္ခုခု ျပန္လည္ရရိွေစရန္ လိုအပ္ေသာ အစီအမံမ်ား
သတ္မွတ္ထားျခင္းဟူ၍လည္းေကာင္း ျပ႒ာန္းပါရွိပါတယ္။

 

အားလုံးပါဝင္ ေျဖရွင္းရမယ့္ ပညာေရး

ကေလးငယ္ေတြအတြက္ အေျခခံပညာေရးဆုိတာ ေက်ာင္းပညာေရး သင္ၾကား ၿပီးဆုံးျခင္းဆုိတာ
တစ္ခုတည္းမဟုတ္ပါဘူး။ ကေလးငယ္ေတြ ေက်ာင္းပညာသင္ယူျခင္းမရွိျခင္း၊ ေက်ာင္းမေနျခင္းေၾကာင့္
အနာဂတ္ လူ႔အဖြဲ႕အစည္းအတြင္းမွာ ျဖစ္ေပၚလာမယ့္ အက်ဳိးဆက္ေတြလည္းရွိေနပါတယ္။
ပညာသင္ၾကားမႈမရွိတဲ့ လူ႔အဖြဲ႕အစည္းဟာ အနာဂတ္မွာ ပုိၿပီးခက္ခဲလာမွာျဖစ္ပါတယ္။

ႏုိင္ငံတြင္းမွာ ဆင္းရဲမြဲေတမႈနဲ႔ ပညာသင္ၾကားမႈမရွိျခင္း အက်ဳိးဆက္ေတြေၾကာင့္ ရာဇဝတ္မႈ
ထူေျပာလာႏိုင္ျခင္းသာမက စီးပြားေရးတံခါးဖြင့္ဝါဒနဲ႔အတူ ဝင္ေရာက္လာမယ့္ ႏိုင္ငံျခားရင္းႏွီး
ျမႇဳပ္ႏွံမႈလုပ္ငန္း ေတြအတြက္ အရည္အေသြးျပည့္မီတဲ့လုပ္သားေတြ ျဖည့္ဆည္းေပးႏုိင္ေရးမွာလည္း
အခက္အခဲေတြ႕ေစပါလိမ့္မယ္။ အလုပ္အကိုင္ အခြင့္အလမ္းသစ္ေတြကုိ ဖမ္းဆုပ္ႏုိင္ဖုိ႔ ကြၽမ္းက်င္
လုပ္သားေတြ လိုအပ္သလုိ ကြၽမ္းက်င္လုပ္သားေတြရွိမွလည္း ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈနဲ႔ အလုပ္အကုိင္
အခြင့္အလမ္းေတြကုိ ဖန္တီးေပးႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္။

လုပ္သားလုိအပ္ခ်က္ေၾကာင့္ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈလုပ္ငန္းေတြ နည္းသြားရင္ အလုပ္အကိုင္
ဖန္တီးေပးႏိုင္မႈလည္း နည္းသြားမွာျဖစ္ပါတယ္။ အလုပ္အကိုင္မရွိတဲ့ တုိင္းျပည္ဟာ ဝင္ေငြ
နည္းပါးလာမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အက်ဳိးဆက္ကေတာ့ လမ္းေပၚမွာ ကေလးငယ္ေတြ ပုိၿပီးေရာက္လာ
ႏိုင္ပါတယ္။

ပညာေရးျပႆနာဟာ တစ္မ်ဳိးသားလုံး၊ တစ္ႏုိင္ငံလုံးနဲ႔ သက္ဆုိင္ေနပါတယ္။ပညာေရးလိုအပ္ခ်က္
တစ္ခုတည္းကုိ ေျဖရွင္းေပးႏိုင္႐ုံနဲ႔ ျပႆနာရဲ႕ အေျဖထြက္ေပၚမလာႏိုင္ပါဘူး။

ပညာေရး၊ က်န္းမာေရး၊ လူမႈဖူလုံေရးအတြက္ အစုိးရဝန္ႀကီးဌာနေတြ အားလုံးပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ဖုိ႔
လိုပါတယ္။ ႏိုင္ငံရဲ႕ စီးပြားေရးက်ဆင္းမႈ၊ စားဝတ္ေနေရး က်ပ္တည္းမႈ၊ အလုပ္အကိုင္ အခြင့္အလမ္း
ရွားပါးမႈ၊ ဆင္းရဲမြဲေတမႈနဲ႔ ပညာေရးနိမ့္ပါးမႈေတြက တစ္ခုနဲ႔တစ္ခု ဆက္စပ္ေနတဲ့အတြက္
မဟာဗ်ဴဟာက်က် ေဆာင္ရြက္မွရႏိုင္မယ္လုိ႔လည္း တာဝန္ရွိသူေတြက ဆုိပါတယ္။

''ဒီေန႔လာ၊ ဒီေန႔ေတြ႕၊ ဒီေန႔ကေလးေတြကို စာကူသင္႐ံုမွ်နဲ႔ေတာ့ ဒီလမ္းေၾကာင္းကို ျပန္လာႏိုင္ဖို႔
သိပ္ေတာ့ မလြယ္ဘူး။ အျပင္ဘက္ေရာက္ေနတဲ့ ကေလးေတြက အေရအတြက္ သိပ္မ်ားတယ္။
လမ္းေပၚ ေရာက္သြားတဲ့ကေလးေတြက ေက်ာင္းခန္းထဲ ျပန္မဝင္ခ်င္တာ သိပ္မ်ားတယ္။
ေက်ာင္းျပင္ပ ပညာေရးက စာလံုးဝမတတ္ဘဲနဲ႔ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ေလေလလြင့္လြင့္ျဖစ္မယ့္အစား
သူတို႔အတြက္ အေထာက္အပံ့ျဖစ္မွာပါ''လို႔ ေဒါက္တာတင္ညိဳက ဆုိပါတယ္။

''သားက ဆရာဝန္ႀကီး၊ အင္ဂ်င္နီယာႀကီး မလုပ္ခ်င္ပါဘူး။ ကားျပင္၊ ေလယာဥ္ျပင္ႏိုင္တဲ့
သိပံၸပညာရွင္ေတာ့ သိပ္ျဖစ္ခ်င္တာပဲ။ စူးစမ္းေလ႔လာခ်င္ရင္ ျဖစ္မယ္လို႔ဆရာကေျပာေတာ့
ကြၽန္ေတာ္ျဖစ္ခ်င္ တာပါ။ မျဖစ္ႏိုင္ေလာက္ပါဘူး'' လို႔ အားေလွ်ာ့စကားေျပာေနတဲ့ ထြန္းထြန္းက
သူ႔ကို စာသင္ခ်င္လားေမးတဲ့ သတင္းေထာက္ကို ''အန္တီဆိုရင္ေရာ ေဘာပင္ကိုင္ခ်င္လား၊
ေနပူထဲထြက္ခ်င္လားလို႔'' ျပန္ေမးခြန္းထုတ္ခဲ့ပါတယ္။

ဤအေၾကာင္းအရာႏွင့္ ပက္သက္၍ ထင္ျမင္ခ်က္ေပးလိုပါက ...
[email protected] သို႔ ေပးပို႔ႏိုင္ပါသည္။